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傳媒類專業(yè)對考生先天條件和潛質(zhì)有一定要求,，有些考生一廂情愿選擇某個藝考專業(yè),，然而自身條件并不具備，盲目選擇的代價一般都很沉重,，即便付出較大的努力也不一定能夠取得成功,。因此，專業(yè)測評這個環(huán)節(jié)必不可少,，負責(zé)任的培訓(xùn)機構(gòu)一般都會進行專業(yè)測評,，這是對考生的負責(zé)，也是對培訓(xùn)效果的負責(zé),。
有志于選擇藝考的同學(xué),，無論在高一階段還是高二階段開始學(xué)習(xí)專業(yè)，都應(yīng)該先進行專業(yè)測評,。北京寰亞藝考所有藝考專業(yè)（播音,、表演、音樂劇,、舞蹈,、聲樂）針對所有學(xué)員入學(xué)前都會進行測評，通過專業(yè)測評的學(xué)員方可進入其他環(huán)節(jié),。

1、臺詞測評
考察學(xué)生的咬字吐詞是不是清晰,、真切,，發(fā)音器官是否正常，語音是否純正,，是否存在先天性的口吃,、氣泡音、音包字等問題,；語言理解能力,、感受能力和表達能力，對臺詞稿件中的事件,、情境,、情景、人物,、論述等的表達與描述能力,。對朗誦作品能否做到有感而發(fā)，情動于衷,、聲情并茂的表達,。

發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)缺點并記錄，在后期有針對性的進行練習(xí),。

2,、表演測評
通過學(xué)員自主選擇題目，在規(guī)定情境下表演 和音樂感受能力測評,?？疾焓欠窬邆溲輪T的素質(zhì)與魅力，觀察學(xué)員在測評表演中對生活的理解能力,、想象力,、表現(xiàn)力，以及表演時的信念感,，對假定性情景的“投入”,，即興的適應(yīng)能力和激情。老師會根據(jù)學(xué)員在表演中存在的問題進行記錄，考評學(xué)員是否具備表演的基本要求,。

在后期課程中根據(jù)學(xué)員情況進行專項培養(yǎng)

3,、聲樂測評
主要考察學(xué)生聲帶和發(fā)聲器官的先天條件，以及孩子的演唱水平和對歌曲歌詞,、旋律的理解力,、想象力、感受力,、表現(xiàn)力,。節(jié)奏等的理解程度。
了解學(xué)生對多種時值變化的準確性,。針對每個孩子的不同問題進行記錄,，結(jié)合學(xué)員的實際情況給出合理的訓(xùn)練方法。

4,、形體測評
主要考評學(xué)員的基本功,、軟開度 、協(xié)調(diào)能力,、肢體感受力,。無基礎(chǔ)學(xué)員主要評測軟開度，和學(xué)員的肢體協(xié)調(diào)性,，通過重復(fù)動作測評學(xué)習(xí)能力,。

記錄學(xué)員的不同特點，在后期課程中根據(jù)學(xué)員情況進行針對性練習(xí),。